読書感想文はですます調でOK！高評価を狙うコツとNG例も紹介

読書感想文は、「ですます調」で書いても高く評価されます。

この文体は、読み手に対して丁寧さや親しみやすさを伝えることができ、特に小学生や中学生にとって適しています。

感情や考えを素直に表現しやすいため、読み手の心に届く文章に仕上がるのが大きな魅力です。

ただし、文体の途中変更や語尾の単調さには注意が必要です。

統一感のある文章であること、読みやすく整っていることが、評価のポイントになります。

また、原稿用紙での正しい使い方や、接続詞の選び方など、細かな部分まで意識すると、読み手にとってさらに伝わりやすい感想文になります。

項目	ポイント
評価	ですます調でも十分評価される
向いている学年	小学生〜中学生に特におすすめ
文体選びの基準	感情を伝える内容なら「ですます調」
NGポイント	文体の混在・単調な語尾・あらすじ過多
工夫点	語尾のバリエーション・丁寧な接続詞
原稿用紙の注意点	書き出し・段落・カギカッコの位置など

ここでは、「読書感想文をですます調で書くべき理由」から、「文体の使い分け方」「よくある疑問とアドバイス」までを、

具体例・表・箇条書きを使ってわかりやすく解説しています。

じっくり読んで、自分らしい素直な読書感想文に仕上げてください。

読書感想文をですます調で書くべき理由とその効果

読書感想文をですます調（敬体）で書くべき理由と、その効果について詳しく解説していきます。

この文体がもたらす印象や、学年ごとのおすすめ文体の違い、読者への伝わりやすさなど、丁寧に掘り下げていきますね。

①「ですます調」が与える印象とは？

「ですます調」とは、文章の終わりを「〜です」「〜ます」でまとめる丁寧語の文体のことです。

この文体は、読み手に次のような印象を与えます。

印象	内容
親しみやすさ	柔らかく、あたたかい雰囲気を与える
丁寧さ	きちんとした印象があり、相手への配慮が感じられる
分かりやすさ	話し言葉に近く、小学生にも読みやすい

特に読書感想文では、自分の気持ちや感動を表現することが多いので、「ですます調」の柔らかいトーンがぴったりなんですよね。

💡 ポイント：

• 小説の感想文やエッセイ風の文章に合う
• 読み手の「先生」や「親」にも好印象

②小学生に「ですます調」が向いている理由

小学生におすすめの理由は、次のように明確です。

✅ 理由一覧（箇条書き）

• 教科書や作文で普段から「ですます調」に慣れている
• 話し言葉に近く、書きやすい
• 自分の感情や感想を自然に表現できる
• 採点する先生が丁寧さを評価してくれる

さらに、学年別のおすすめ文体をまとめると以下のようになります。

学年	推奨文体
小学校低学年	ですます調（一択）
小学校中学年	ですます調が基本だが、選択は自由に
小学校高学年	内容次第で「だである」調も可

③中学生・高校生にも丁寧語が通用する場面とは

中高生になると、「だ・である調」を使いがちですが、「ですます調」が通用する場面もたくさんあります。

✅ 通用するシチュエーション：

• 感情を中心に語る内容
• 本の登場人物への共感を述べるとき
• コンクールや推薦入試向けで、読みやすさ重視のとき
• 家庭学習や自由提出の宿題

特に「〜と思いました」「〜に感動しました」といった表現は、やさしさや親しみを感じさせます。

文体	向いている場面
ですます調	感情・印象を語る読書感想文
だである調	批評・論理展開のある感想文

④読書感想文コンクールで選ばれる文体の傾向

実際に、読書感想文のコンクールではどちらの文体が多く選ばれているのでしょうか？

✅ 傾向としては以下の通りです。

学年	入賞作品に多い文体
小学生	ですます調が主流
中学生	だである調と混在もあるが、統一が重要
高校生以上	だである調が多いが、ですます調でも入賞例あり

また、「語尾がきれいにそろっている」「一貫した文体」が評価のポイントになっています。

❗ 混在（「です」→「である」など）は減点対象になることも！

入賞作品を読んでいると、文体うんぬんよりも、「素直な気持ち」がスッと伝わってくる作品が多いんですよね。やっぱり大事なのは中身です！

⑤読み手を意識した文体選びの大切さ

「読書感想文＝自己表現」だけではなく、読み手（＝先生や審査員）を意識することも大切です。

✅ 読み手にとっての読みやすさとは？：

• 語尾が統一されている
• 接続詞が自然で滑らか
• 感情が伝わりやすい

「〜なのだ」「〜だろう」「〜である」と断定されるよりも、「〜と思いました」「〜でした」の方が、柔らかくて親しみがあると感じる先生も多いです。

相手のことを思って書く文章は、それだけで心がこもって見えますよ〜！

⑥内容と文体の整合性を保つコツ

読書感想文でよくあるミスが、「内容は優しいのに、文体が固すぎる」というちぐはぐな印象です。

✅ 文体の選び方チェックポイント：

• 登場人物や感情に共感している →「ですます調」
• 事実・主張・分析が中心 →「だである調」

また、途中で文体が変わらないよう注意！

悪い例	良い例
ぼくは感動した。とても心に残りました。	ぼくは感動しました。とても心に残りました。

文章の「統一感」って、読み手にすごく伝わるんです。

最後まで同じ語り口で書くと、それだけで「上手だな」って思われやすいんですよね！

⑦「ですます調」を使った感想文の良い例

最後に、実際に「ですます調」で書かれた良い読書感想文の例を見てみましょう。

📘 例：『ごんぎつね』を読んで

私はこの本を読んで、正直とても悲しくなりました。

ごんが兵十に栗や魚を届けていたことを、最後まで兵十は知りませんでした。

自分の思いが届かないまま終わってしまうというのは、こんなにも切ないことなのだと感じました。

私も、ごんのように誰かにやさしくしたいと思っても、そのやさしさが伝わらなければ意味がないのだと気づきました。

この本を読んで、人とのつながりや気持ちを伝えることの大切さを学びました。

ね？こんなふうに「丁寧な語り口」って、感情が自然に伝わるんですよ～！

誰かの心に届くように書くには、「ですます調」ってやっぱり強い味方だと思います✨

読書感想文で「ですます調」と「だである調」を使い分けるコツ

読書感想文を書くとき、「ですます調」か「だである調」かで迷う人は多いはずです。

どちらを選んでも正解ですが、大切なのは内容に合った文体を選び、統一することなんです。

この章では、それぞれの文体の違いや、年齢に応じた使い分け、そして実例まで詳しく解説していきますね。

①両者の違いと基本的な特徴

「ですます調」と「だである調」は、文章の語尾の形による違いですが、その印象や読み手への伝わり方は大きく異なります。

文体	特徴	向いている表現	読者に与える印象
ですます調	敬体。丁寧でやさしい	感想・共感・思い	やわらかい・親しみやすい
だである調	常体。断定的・硬め	主張・分析・批評	論理的・強い

「ですます調」は、やさしい語り口で感情を表現したいときにぴったりなんです。

一方で、「だである調」は、ぐっと引き締まった印象になりますよね〜。

②学年別での使い分け方の目安

文体の選び方は、学年や学習レベルによってもおすすめが変わります。

✅ 文体の使い分け早見表：

学年	推奨文体	理由
小学校低学年	ですます調	教科書や話し言葉に近く書きやすい
小学校中学年	ですます調 or 両方	慣れている方を選べる時期
小学校高学年	だである調もOK	主張を書く力がつき始める
中学生以上	だである調	学術的・論理的な文章が求められる

もちろん学校の方針にもよりますが、個人的には「自分の素直な言葉で書きやすい方」を選ぶのが一番だと思いますよ。

③「混在」はなぜNGなのか？

文体の混在（例：「…と思いました。～である。」など）は、読み手に違和感を与えてしまいます。

❌ 混在の例（NGパターン）

この本を読んで驚いた。とても心が動きました。→×（常体と敬体の混在）

✅ 統一された例（OKパターン）

この本を読んで驚きました。とても心が動きました。→〇（敬体で統一）

この本を読んで驚いた。非常に印象的である。→〇（常体で統一）

🚨混在がNGな理由

• 一貫性がなく、読みづらい
• 文章の「質」が低く見える
• 評価を下げられる原因になる

コンクールや先生のチェックでは、「文体が統一されているか」はかなり見られます！

ほんと、ここは気をつけてくださいね〜。

④自分に合った文体を選ぶための判断基準

自分にとって、どちらの文体がしっくりくるかを判断するには、いくつかのポイントがあります。

✅ 判断のポイント：

• 感情を中心に伝えたい → ですます調
• 意見や考察をはっきり述べたい → だである調
• 普段から使い慣れている文体はどっち？
• 提出先（学校やコンクール）の方針は？

私は、テーマが「感動」や「学び」だったら、迷わず「ですます調」派。

逆に、社会問題に絡んだ本だと「だである調」がしっくりきます。

⑤「だである調」が向いているテーマや本とは

では、どんな読書感想文なら「だである調」が向いているのでしょうか？

📘 向いているテーマ・ジャンル：

• 歴史書・ノンフィクション・評論
• 社会問題を扱う小説
• 学問的・倫理的な考察を求められる本
• 推薦文やリポートに近い内容

作品例	おすすめ文体
『夜と霧』	だである調
『沈黙』	だである調
『人間失格』	だである調（深い内省あり）

断定して書きたいときには「だである調」がしっくりきますよね〜！

「強く伝えたい！」ってときにはこれです。

⑥「ですます調」でありがちな語尾の単調さを防ぐテクニック

「です」「ます」ばかりになってしまうと、文章が単調で飽きやすくなってしまいます。

✅ 単調さを防ぐコツ

• 接続詞や文のリズムを工夫する
• 感情表現のバリエーションを増やす
• 文末を「〜でした」「〜だと思います」「〜ように感じました」などと変える
• 体言止めを適度に入れる（例：…だったのです。悲しみ。）

📚 接続詞の例

接続詞	用途
しかし	対比・逆説
たとえば	例示
なぜなら	理由の説明
そのため	結果の説明

語尾って意外と目立つんですよね〜。

だからこそ、ちょっとだけ工夫するだけで、「この子、文章上手だな！」って思われることも多いですよ。

⑦実例で見る！文体による印象の違い

最後に、同じ内容を「ですます調」「だである調」で比較してみましょう。

🎓テーマ：「星の王子さま」を読んで：

文体	実例
ですます調	私はこの本を読んで、心がとても温かくなりました。王子さまの純粋な言葉に、何度も胸を打たれました。大人になっても、子どもの心を忘れないようにしたいと思いました。
だである調	この本を読み、心が温まった。王子の純粋さが胸に響いた。大人になっても、子どもの視点を持ち続けることが大切であると感じた。

📌 印象の違い：

• 「ですます調」はやさしく感情に寄り添う
• 「だである調」はシンプルで断定的、論理的

ほんとに印象がガラッと変わるんですよ！

自分の伝えたい「気持ち」や「考え方」に合わせて文体を選んでくださいね！

読書感想文 ですます調に関するよくある疑問とアドバイス

「読書感想文は“だである調”が良いって聞くけど、“ですます調”でも大丈夫かな……？」

そんな疑問を持つ方は多いと思います。

ここでは、よくある質問への答えと、先生やコンクールを意識した具体的なアドバイスをまとめました。

①「ですます調」でも評価される？

結論から言うと──評価されます！

文体で評価が決まることはありません。

大切なのは中身と統一感。

評価される要素	内容
思いや感情がしっかり伝わっているか	文章に心がこもっているか
文体が最後まで統一されているか	途中で混ざっていないか
読みやすいか	接続詞や改行も重要

📌 こんな作品が高評価を受けやすい

• 登場人物への感情移入が深い
• 本を通じて得た“学び”が書かれている
• 丁寧な言葉で、伝える力がある

私の生徒でも、「ですます調」で書いた子が何度も入賞してますよ〜！

やさしい語り口は、むしろ武器になります。

②原稿用紙での使い方と書き出しのコツ

いざ書こうとすると、原稿用紙の使い方で悩むことも多いですよね。

✅ 原稿用紙の基本ルール（400字詰め）

• 書き出しは1マス空けて始める
• 段落の最初も1マス空ける
• 会話や引用は「カギカッコ」で囲み、前後に1マス空ける
• 改行も意識して、読みやすさアップ

✍ 書き出しの例（「ですます調」）

『星の王子さま』という本を読んで、とても心が温かくなりました。

この本を選んだ理由は、表紙のイラストにひかれたからです。

NG例：

私がこの本を選んだ理由は……

→ありきたり＆作文っぽい印象になりやすい

「いかにも宿題」みたいな書き出しは避けて、自然な自分の言葉から始めるといいですよ〜！

③コンクール応募時に注意すべきこと

読書感想文をコンクールに出す場合、特に気をつけたいポイントがあります。

✅ 注意ポイント：

項目	内容
文体の統一	「ですます」調で最後まで揃っているか？
語尾の工夫	単調にならず、バリエーションがあるか？
感想中心か？	あらすじばかりになっていないか？
本から得た“学び”があるか？	単なる感情だけで終わっていないか？
見直しをしているか？	誤字・脱字、句読点の使い方など

特に「提出前の読み直し」はめちゃくちゃ大事！

1日寝かせてから読み直すと、自分でも「ここ変だな～」って気づけたりします。

④先生に相談しておくと安心なポイント

学校の課題として出す場合、先生によって文体や内容の好みが違うこともあります。

✅ 事前に聞いておきたいこと：

• 「文体（ですます調）でもいいですか？」
• 「何文字くらいが目安ですか？」
• 「原稿用紙は何枚提出ですか？」
• 「評価のポイントはありますか？」

聞いておくことで、不安や迷いが減りますよ〜！

先生も「おっ、やる気あるな」と思ってくれるかもしれません（笑）

⑤「敬体」にふさわしい接続詞の選び方

「ですます調」を使うときは、丁寧な接続詞も一緒に使うと、文章がさらに自然になります。

📚 よく使われる接続詞（ですます調に合うもの）

接続詞	用途・ニュアンス
しかし	軽い逆接（やさしい印象）
それに	追加情報を伝えるとき
たとえば	例を示すとき
なぜなら	理由を丁寧に説明したいとき
そのため	結果を導くとき

NGな接続詞：

• 「だが」「よって」「ゆえに」など → やや硬すぎる印象

「接続詞」って、地味だけど文章の流れをスムーズにするキーマンなんですよ〜！

⑥文章全体に一貫性をもたせるには

文章に“まとまり”がないと、読み手に「何を伝えたいの？」と思われてしまいます。

✅ 一貫性をもたせるポイント：

• 最初にテーマ（読後の感情や気づき）を決める
• 各段落でそのテーマに沿った話を展開
• 「感動した」「共感した」「学んだ」のどれかに軸を置く
• 文体（ですます調）を一貫して使う

📝 構成のテンプレート（ですます調・原稿用紙5枚分）：

段階	内容	目安文字数
① 本を選んだ理由	300字程度
② 登場人物について	600字程度
③ 印象的な場面と自分の気持ち	600字程度
④ 本から得た学び	500字程度

「この本を通じて、私は〇〇を学びました」とまとめると、読後感がぐっと良くなりますよ！

⑦語尾を工夫して読ませる文章にしよう

「～です。」「～ます。」だけでは、どうしても単調になりがちです。

読み手の心をつかむためには、語尾にも変化をつけていきましょう。

✅ 語尾バリエーション例：

• ～でした
• ～ように思いました
• ～と感じました
• ～したいと思いました
• ～ようにしたいです
• ～のではないでしょうか
• ～だと私は考えています

📌 例文：

この言葉に私は強く共感しました。

だからこそ、今後の自分にも活かしたいと思ったのです。

自分の行動を少しずつでも変えていきたいと感じました。

「です・ます」だけに頼らず、「思いました」「感じました」「考えました」などを織り交ぜると、グッと大人っぽくなりますよ〜！

読書感想文はですます調でOK！高評価を狙うコツとNG例のまとめ

読書感想文は、やさしさと丁寧さを伝えやすい「ですます調」で書いても、しっかりと評価されます。

特に小学生〜中学生にとっては、自然に気持ちを表現できる文体として非常におすすめです。

ただし、評価されるためには次のような点に注意が必要です。

✅ 高評価を得るためのチェックポイント

チェック項目	内容
文体の統一	最初から最後まで「ですます調」で書く
語尾の工夫	「〜です」「〜ました」ばかりにしない
接続詞	丁寧な印象の接続詞を選ぶ（たとえば・そのため など）
内容の構成	あらすじよりも感想・気づき・学びを重視
書き出し・原稿用紙の使い方	冒頭の1マス空け・段落の統一・カギカッコの使い方など
事前確認	提出前に先生や保護者に相談しておくと安心

✅ こんな方に「ですます調」はおすすめです

• 感情をやわらかく伝えたい
• 読み手に親しみを持ってもらいたい
• 自分の言葉で素直に書きたい
• 初めての読書感想文で不安がある

読書感想文は、自分の気持ちをまっすぐに届ける文章です。

「ですます調」で書くことで、やさしさや思いやりが読み手に自然と伝わります。

ぜひ、文体も自分らしさの一部として、大切に選んでみてくださいね。